Tarbiah Akidah Dalam Surah Makkiyah Melalui Kitab Naẓarāt Fī Kitābillah
(Faith Education Through Meccan Surahs in Naẓarāt Fī Kitābillah)
Keywords:
Zainab al-Ghazali, tarbiyyah, akidah, Makkiyah.Abstract
Al-Quran al-Karim was revealed as a purification of the soul and guidance for mankind. This main reference book for Muslims contains education in various aspects, and to understand it the knowledge of Quranic exegesis has helped us to delve into the elements of education in more detail. This study focuses on education aspects in four Meccan surahs of Jūz ‘Ammā which have been analysed on Naẓarāt fī Kitābillah by Zainab al-Ghazali (d. 2005), namely al-Kāfirūn, al-Ikhlāṣ, al-Falaq and al-Nās. By adapting content analysis method, the study found that Zainab al-Ghazali (ZAG) was a woman exegete from Egypt who was very dedicated in educating the Muslim generation through education. The method used by ZAG was direct translation, with da‘wī and tarbawī approachs. The study also proved the elements of education in faith by Meccan surahs which have succeeded in building a generation of superior Muslim leadership who are obedient to the teachings of Allah and remain steadfast in the teachings of Islam and was be able to build Islamic governments all around the world.
ABSTRAK
Al-Quran al-Karim diturunkan sebagai penyembuh jiwa dan panduan manusia. Kitab rujukan utama umat Islam ini mengandungi tarbiah dalam pelbagai aspek dan untuk memahaminya ilmu tafsir telah membantu mendalami aspek tarbiah dengan lebih terperinci. Kajian ini menfokuskan kepada unsur tarbiah yang terdapat dalam empat surah Makkiyah dalam Jūz ‘Ammā yang telah digarap dari kitab Naẓarāt fī Kitābillah karya Zainab al- Ghazali (w. 2005), iaitu surah al-Kāfirūn, al-Ikhlāṣ, al-Falaq dan al-Nās. Dengan menggunakan kaedah analisis kandungan, kajian ini mendapati Zainab al-Ghazali (ZAG) adalah tokoh mufassirin wanita dari Mesir yang sangat berdedikasi dalam mendidik generasi Muslim melalui tarbiah. Kaedah yang digunakan oleh ZAG adalah terjemahan secara langsung dengan pendekatan da‘wī dan tarbawī. Kajian ini turut membuktikan unsur-unsur tarbiah akidah dalam surah Makkiyah telah berjaya membina generasi kepimpinan Muslim unggul yang patuh dengan ajaran Allah dan tetap dalam akidah dan ajaran Islam sehingga dapat membina beberapa kerajaan Islam di serata dunia.
Downloads
References
‘Izzudin, S. A. (2002). Tarbiyah dzatiyah kiat sukses menejemen diri.
Solo, Indonesia: Burhanul Ikhwan Product.
Ahmad, K., Suliaman, I., & Ariffin, S. (2012). Sorcery treatment on Ibn Qayyim al-Jawziyya’s (691H/1292M-751H/1350M) perspective and the reality in islamic medical centre in Malaysia: a comparative studies. Al-Bayan: Journal of Qur'an and Hadith Studies, 10(1), 63-83. https://doi.org/10.1163/22321969-
Akmansyah, M. (2014). Metode pendidikan aqidah dalam tradisi propetik Nabi Muhammad SAW. Ijtimaiyya: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 7(2), 21-40.
https://doi.org/10.24042/ijpmi.v7i2.926.
al-Abdlie, J. J. A. (2019). A multidemensional approach to Islamic feminism: comparing the writings of Amina Wadud, Fatima Mernissi, and Zainab Al-Ghazali. (Tesis Sarjana, Hamad Bin Khalifa University, Qatar).
al-Ashqar, U. S. (1984). ‘Aqīdah fī Allah. Kuwait: Maktabah al-Falāḥ.
al-Ghazālī, A. H. (2005). Iḥyā’ ‘Ulūm al-Dīn. Kaherah: Dar al-Tawzi’ wa al-Nashr al-Islamiyah.
al-Ghazali, Z. (1989). al-Daiyah Zaynab al-Ghazali: Masirat jihad wa hadith min al-dhikrayat min khilal kitabatiha. Kaherah: Dar al- I'tisam.
al-Jubailī, Z. A. (1994). Naẓarāt fī Kitābillah. Jil. 1. Kaherah: Dar al- Tauzi’ Wa al-Nashr.
al-Jubailī, Z. A. (2006). Naẓarāt fī Kitābillah. Jil. 2. Kaherah: Dar al- Tauzi’ Wa al-Nashr.
al-Qaraḍāwī, Y. (1983). Ḥaqīqat al-Tawḥīd. Kaherah: Maktabah al- Wahbah.
al-Qurṭubī, A. A. (2006). al-Jāmi‘ li aḥkām al-Qur’ān. Jil. 16. Beirut: Maktabah al-Risalah.
al-Zuḥailī, W. (1991). Tafsir al-Munīr. Beirut: Dar al-Fikr al-Mu’asir. Anggraeni, N. (2016). Zainab al-Ghazali dan perjuangannya dalam
Ikhwanul Muslimin tahun 1937-1965 M. (Latihan Ilmiah, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta).
Ardae, M. (2020). Peranan ulama dalam melestarikan pendidikan akidah Islamiyyah di era revolusi industri 4.0. Jurnal Al-Sirat, 2(18). Retrieved from
https://ejournal.kuipsas.edu.my/index.php/qwefqwefq/article/vie w/9.
Azty, A., Fitriah, F., Sitorus, L. S., Sidik, M., Arizki, M., Siregar, M. N. A., ... & Suryani, I. (2018). Hubungan antara aqidah dan akhlak dalam Islam. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 1(2), 122-126.
https://doi.org/10.34007/jehss.v1i2.23.
Debian, R. E. (2017). Packaging Zainab Al-Ghazali: the gendered politics of translation and the production of “Moderate” Muslim Sister and Islamism. International Relations, 5(4), 205-224.
https://doi.org/10.17265/2328-2134/2017.04.002.
Fitriyah. (2017). Kesetaraan gender menurut Zainab Al-Ghazali: studi analisis tafsir Nazharat Fi Kitabillah. (Tesis Sarjana, Institut Ilmu Al-Quran (IIQ), Jakarta).
Fuadi, H. (2012). Nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam surat al-Kafirun ayat 1-6 (Latihan Ilmiah, IAIN Padangsidimpuan).
Hamdan, N. A., Samian, A. L., & Muslim, N. (2017). Pandangan Khalijah Salleh terhadap sains tauhidik ke arah membangunkan tamadun Melayu. Sains Insani, 2(1), 54-60.
https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol2no1.51.
HAMKA. (2018). Tafsir Juz Amma Hamka. Selangor: PTS Publishing House Sdn. Bhd.
Hamzah, M. S., Laki, A. F., Embong, R., & Din, N. M. N. (2015). Penerapan akidah dalam dasar pendidikan Malaysia: analisis terhadap falsafah pendidikan negara dan Islam Hadhari. Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari, 9, 1-11.
Hashim, Z. & Mohamad Nor, R. (2009). Tokoh-tokoh gerakan Iislam abad moden. Kuala Lumpur: Jundi Resources.
Herry, S. H. (2019). Zainab Al-Ghazali tokoh reformis Islam di Mesir (1917-2005). (Latihan Ilmiah, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar).
Ibn Kathīr, A. F. (2000). Tafsīr al-Qur’ān al-‘Aẓīm. Jil. 14. Giza, Mesir: Mu’assasah Qurtubah.
Ibn Manẓūr, M. (2005). Lisān al-‘Arab. Beirut: Dar al-Sadr.
Ibrahim, R. (2016). Strategi pembelajaran pengaturan kendiri pendidikan akidah Islam penuntut-penuntut Melayu di Universiti Malaysia Kelantan. Albasirah Journal, 6(1), 107-121. Retrieved from https://ejournal.um.edu.my/index.php/ALBASIRAH/article
/view/18966.
Kasim, A. Y., Hamid, S. A., & Jemali, M. (2017). Pengajaran akidah dalam kalangan mualaf di Institut Dakwah Islamiyah PERKIM. Perspektif: Jurnal Sains Sosial dan Kemanusiaan, 9(3), 89-100.
Kusmin, Z. A. (2018). Membangun prosedur khusus bagi mengendali kes perceraian akibat dakwaan sihir. Human Sustainability Procedia.
Lewis, P. (2007). Zainab al-Ghazali: Pioneer of Islamist Feminism. Journal of History, 1-47.
Meerangani, K., & Ramli, R. (2016). Isu penggunaan kalimah Allah oleh pihak Kristian: analisis menurut hukum Islam. Jurnal Fiqh, 13, 117-138. https://doi.org/10.22452/fiqh.vol13no1.5.
Mohd Ghazali, U. Z., & Sabjan, M. A. (2019). Zainab Al-Ghazali: sejarah kebangkitan Mujahidah Islam di Mesir. ‘Abqari Journal, 19(1), 46-58.
https://doi.org/10.33102/abqari.vol19no1.192.
Muda, K., Mastor, K. A., & Tohar, S. A. (2019). Faktor demografi dalam toleransi beragama dalam kalangan belia di Malaysia: The Demographical Factors in Religious Tolerance among Youth in Malaysia. Sains Insani, 4(2), 76-81.
https://doi.org/10.33102/jsi2019.4.2.09.
Mujib, A. (1997). Hakikat Pendidikan Islam. (Latihan Ilmiah tidak diterbitkan), IAIN Imam Bonjol Padang, Indonesia.
Mursi, M. S. (2011). Tokoh-tokoh besar Islam sepanjang zaman. Kuala Lumpur: al-Hidayah.
Naufal, M. (2017). Konsep pendidikan aqidah perspektif Syaikh Shalih Fauzan al-Fauzan. (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Qomariyah, S. L. (2017). Kedudukan perempuan dalam rumah tangga menurut Zainab Al-Ghazali dalam Tafsir Nazarat Fi Kitab Allah. (Tesis Sarjana, Uin Sunan Kalijaga, Yogyakarta).
Rahman, N. F. A., Khambali, K., Shapiee, N. S., & Kahar, N. A. (2020). Pendefinisian Pluralisme Agama dalam Konteks Malaysia. Islāmiyyāt, 41(2), 61-70. Retrieved from https://ejournal.ukm.my/islamiyyat/article/view/36937.
Ramli, K., & Yusoff, S. H. (2019). Perubatan Nabi: kefahaman terhadap sunnah dan praktis perawat. ‘Abqari Journal, 17(1), 97-106.
https://doi.org/10.33102/abqari.vol17no1.89.
Ridwan, M. (2018). Konsep tarbiyah, ta’lim dan ta’dib dalam al- Qur’an. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 37-60.
https://doi.org/10.31538/nzh.v1i1.41.
Rochmad, R., & Khaled, N. A. (2020). Qadhâya al-Mar’ah al- Ijtima’iyah al-Haditsah ‘Inda Zainab Al-Ghazali Fi Tafsiriha
“Nazharât Fî Kitâbillah”. Studia Quranika, 4(2), 201-222. http://dx.doi.org/10.21111/studiquran.v4i2.3808.
Salleh, N. M., Tamuri, A. H., Usman, A. H., Haridi, N. H. M., & Zabidi,
M. M. (2015). The internalization of islamic creed among the Muslim adolescents in Malaysia. Mediterranean Journal of Social Sciences, 6(6 S4), 18-18.
http://dx.doi.org/10.5901/mjss.2015.v6n6s4p18.
Shafiyyah, A. (2003). Kiprah politik muslimah: konsep dan implementasinya. Yogyakarta: Gema Insani Press.
Suryana, E. (2020). Nilai-nilai pendidikan tauhid dalam al-Quran surah al-Ikhlas ayat 1-4 menurut Tafsir Ibnu Katsir. (Latihan Ilmiah, UIN Raden Fatah Palembang).
Urwah, A. (1987). Risalah Usrah. Jil. 3. Kuala Lumpur: Pustaka Salam. Usman, A. H., & Ibrahim, M. (2014). Al-Tafsir al-Mawdu’i: lafaz al-
Nafar dalam al-Quran. Selangor: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Usman, A. H., & Kadir, M. N. A. (2020). Discussion on the Maqāṣid al- Qur’ān: classical and contemporary intellectual response. Al- Irsyad: Journal of Islamic and Contemporary Issues, 5(1), 188-
Retrieved from http://al- irsyad.kuis.edu.my/index.php/alirsyad/article/view/67.
Usman, A. H., Nasir, M. N., Salleh, N. M., Shaharuddin, S. A., Wazir, R., & Shahabudin, M. F. R. (2020). Elemen Anti Pedofilia Menurut Hadis Perkahwinan Rasulullah SAW Bersama ‘Ā’isha RA. HADIS, 10(19), 551-561. Retrieved from http://hadis.kuis.edu.my/index.php/inhad/article/view/81.
Usman, A. H., Salleh, N. M., Shaharuddin, S. A., Wazir, R., Nasir, M. N., & Razi Shahabudin, M. F. (2019). Pedophilia in Quranic Perspective: a Thematic Analysis. Religación, 4, 94-99.
Usman, A. H., Shaharuddin, S. A., & Abidin, S. Z. (2017). Humanism in Islamic education: Indonesian references. International Journal of Asia-Pacific Studies, 13(1). http://dx.doi.org/10.21315/ijaps2017.13.1.5.
Uthman, I. O. (2011). A re-reading of the Egyptian Zaynab al-Ghazzali, the muslim brotherhood and the islamic feminist movement in contemporary society. International Journal of Sociology and Anthropology, 3(11), 407-415.
Wazir, R., Usman, A. H., Mohd Salleh, N., Sudi, S., Awang, A. H., & Rosman, S. (2020). Pencegahan dadah dalam kalangan belia berisiko melalui elemen penghayatan akidah. Al-Irsyad: Journal of Islamic and Contemporary Issues, 5(2), 415-424. Retrieved from http://al-
irsyad.kuis.edu.my/index.php/alirsyad/article/view/95.
Yusof, R. J. R., & Yusoff, Z. M. (2004). Analisis kuantitatif perkataan- perkataan dalam surah al-Muawwidhat. Jurnal Usuluddin, 20, 105-124. Retrieved from https://ejournal.um.edu.my/index.php/JUD/article/view/4213.
Zahalan, N. M. H., Abous, M., & Bharuddin, A. S. (2019). Hubungan Kemasyarakatan Muslim dengan Non-Muslim Mengikut Perspektif Maqasid Syariah di Malaysia. AL-ABQARI: Journal of Islamic Social Sciences and Humanities. https://doi.org/10.33102/abqari.vol20no2.205.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 e-Jurnal Penyelidikan dan Inovasi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
